城北中学2015-2016学年第一学期科技教育工作总结
本学期，我校的科技教育加强了组织领导，调整和充实了“城北中学科技教育领导小组”成员，组建了科技教育的管理网络，确保科技教育活动的目标得到落实，科技活动常态化开展，科技教育质量不断提高。在科技教育的实施过程中，我们力求做到“理论与实践相结合”推进我校省级课题的研究工作；综合实践和“第一课堂”与课外活动的“第二课堂”相互补充，点面结合；在科技活动的普及的基础上，多出成果，早出成果。
一、不断丰富综合实践活动课程资源.
本学期，在综合实践活动课程的实施过程中，我们要求全体教师在学科教学活动中，有意培养学生“发现问题”、“研究问题”和“解决问题”的能力，引导学生用科学的方法研究和解决生活中遇到的问题，养成多动脑，爱动手的好习惯。
我们组织学生参加“科普宣传活动周”的各项活动、第年一次的“金点子创意大赛”、研究性学习活动成果展示活动。在此过程中，“综合实践活动的课程资源”得到了挖掘。
二、加强校本培训，开发校本课程。
本学期，我们继续动员本校有经验的科技骨干教师带领导青年教师，参与到校本课程开发的工作中来。
近年来，我校科技教师积累了大量的科技信息、科技活动方案、课外活动课教案、科技创新作品专利申请材料、学生创新作品申报市级以上科技创新大赛材料。有了这些“资源”，我校校本课程的建设有了一个良好的开端。
三、在科技教育的“四落实”上下功夫，提升科技教育水平。
1、做到“师资落实”，本学期学校把最优秀的老师安排到科技教育的岗位上，以确保“综合实践实践活动课程” 、“劳技课”、科技类兴趣小组活动都有专职的教师。
2、做到“课时落实”，本学期，严格按照课程计划，开齐开足“综合实践实践活动课程” 、“劳技课”，把科技教育落实到校园内外和课堂内外。
3、做到“基地落实”，本学期，以高标准高规格建成的“金工木工”、电子电工“、“工艺制作”等科技专用教室投入了使用。
4、做到“考核落实”，为了调动师生参加科技活动的积极性，我们做好对学生的“过程性评价”和“激励性评价”，做好对科教师的考核工作，加大对科技教师的奖励力度。
四、积极开展科技教育活动，夺取科技教育成果。
本学期学校的“航模”、“纸模”、“小制作”、“小发明”等兴趣小组每周活动。老师们认真备课，做到每一次活动都有明确的活动目标，每一次活动中学生兴趣盎然，在老师指导下完成任务，获得成功的体验。
科技活动的常态化开展，提高了我校学生的创新能力。本学期又有一批学生在省、市级科技类竞赛中获奖，一些学生的作品申请国家专利。
本学期我校学生何雨薇同学和赵哲宇同学在江苏省教育厅组织的“金钥匙”竞赛中获江苏省二等奖；本学期，我校选送的多件学生作品参加了省市级“青少年科技创新大赛” 。我校有多名学生的作品申报了国家专利；多名学生在中国少年科学院“小院士”课题研究论文答辩活动中被聘为中国少年科学院小院士、预备小院士；学校被评为科技教育示范基地。多名教师被评为江苏省级和全国级优秀青少年科技辅导员。
昆山市城北中学
2016年1月
