城北中学苏觉清语文名师工作室活动

2019年9月25日

   携手“孤独之旅”，优化教学之法

                    --记“苏觉清语文名师工作室”第二次教研活动

9月25日上午，昆山市城北中学苏觉清语文名师工作室开展了本学期第二次教研活动。本次教学研讨活动的主题确定为统编本九年级上册第四单元的小说--《孤独之旅》。

授课者朱凤珍老师就“长文”如何“短教”，给工作室其他成员做了很好的示范与引领。课堂上，朱老师以“话孤独”、“析孤独”、“品孤独”为主线，以“分析少年杜小康在孤独旅程中的心理变化”为着力点。通过速度、精读、浏览等方式引导学生学会阅读，并传授学生阅读文本的方法：“读标题”、“做批注”。学生在一步一步的阅读与思考之中，逐步看到一个原本恐惧、迷惘、想逃避的少年成长为直面和习惯孤独、勇敢坚强的形象，体悟到“孤独促使少年成长”的深沉意蕴。整堂课，学生不仅学会了阅读文本的方法，并能在教师的启发与引导之下，尝试从多角度阅读文章，关注陪衬人物（事物）、环境烘托等等，真正实现课堂上的共生共长。

课后，工作室所有成员就本堂课的教学进行了研究探讨。苏觉清老师指出，这篇文章比较长，我们应该学习朱老师以文章中的某一个点为抓手，串联文章内容。同时，对于本文的教学，教师首先应该明确“孤独”的含义，进而分析人物在这种状态下的具体表现。当然，教师还需优化阅读方法。比如，可以从“内容提示”、“写法点评”、“语言赏析”三个维度，引导学生学会做好批注，真正让学生学有所得。

因此，本次活动的开展，为大家重新开启了小说教学的大门，对于阅读教学方法有了更全面的认知。相信在接下来的教学实践中，各成员能够不断优化教学方法，在钻研文本与研究反思中提升语文的专业素养。